随着信息技术的深度发展，数据的重要性日益凸显。教育部在《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》中也着重强调，以数据为驱动力，提升教育管理数字化、智能化水平，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变。
尽管深刻认识到教育数据的重要性，但数据的应用问题仍在不同程度上困扰着诸多职业院校。各部门建设的业务系统各自为政，“数据烟囱”现象严重，数据标准不一，多套业务系统数据分散在多套数据库中，无法集中查询与数据分析，难以实现数据的融合、共享及应用，数据价值没有充分挖掘，从而导致职业院校在教学、管理、决策三个方面面临严峻的考验。
职业院校可以建设一套适合自己的数据中台系统（上一篇：职业院校中台建设三连问：为什么要建？建什么？怎么建？），在为学校持续积累数据资产的同时，有效消除数据壁垒，实现数据共享，为学校的管理、教学、决策快速提供数据服务。
管理：赋能提质增效
当前，大部分职业院校内部跨部门业务数据缺乏有效共享和交互，行政事务管理流程繁琐，跨部门业务办理困难且效率低下。另外，许多功能相近、流程相仿的应用，管理部门重复建设，造成了学校资源的过度浪费。管理流程的简化、服务体验的提升，成为迫在眉睫的事情。
职业院校需要建立一套科学合理、体系完善、简单易行的规章制度体系及工作流程体系，以一套业务功能全面、天然整合集成、融入科学管理思想的业务中台为支撑，减少重复建设，打通数据壁垒，打造系统化、规范化、精细化、系统化的“四化”管理体系，全面驱动学校的业务与管理。同时，业务中台通用服务模块的复用，能够有效降低学校IT建设与运维成本，实现跨校区、跨层级、跨部门的数据共享，促成校内外业务协同、教育服务一站式办理，从而提升管理效率。
伟德国际betvlctor1946数据中台与伟德国际betvlctor1946业务中台天然整合集成，数据标准统一，只需对接少量三方系统，资金花费少，稳定性高，能够更好地支撑学校流程建立、运行与再造。由于数据共享，职业院校在招生迎新、教务教学、学生管理、行政办公、人事管理等管理工作方面，业务流程一体化，管理更加高效；不重复录入，减少工作浪费，把教职工从机械、重复性的工作中解放出来，为学校管理和业务优化创新提供动力引擎，从而提高学校管理水平和效率。
此外，伟德国际betvlctor1946数据中台在汇报文档、上报数据、对接上级主管部门数据平台等管理工作方面方便快捷，尤其在对接国家智慧大脑工作上，伟德国际betvlctor1946数据中台能按数据标准及接口规范要求进行接口整合及数据推送，70%~80%上报数据由伟德国际betvlctor1946平台自动抽取，学校只需自主填写10%的数据，再抽取第三方系统10%的对接数据即可标准化、高效率完成数据对接任务。
教学：助力教学质量提升
众所周知，老师和学生作为校园重要的两类载体，几乎串联起了校园所有的活动，教学过程中发展积累的结果化数据是教育大数据的重要来源之一。但面对不同学科专业、不同群体、不同知识背景的学生，如何感知学生所想、探寻学生所需，如何选择合适的点去改进，是一大难题。
伟德国际betvlctor1946数据中台以智慧校园业务系统产生的学生在校期间行为表现、学习表现、过程评价、校园活动等实时数据为基础，比如个人学业分析及预警、学生课程成绩表现、学生个人操行考核情况、学生出勤情况，再经过专业计算与统计分析，最终生成个体画像，为学校教与学提供精准的决策支持。管理部门和老师借助数字画像分析，调整教育教学行为，实现教学质量的品质提升。
决策：辅助科学决策
“火车开得快，全靠车头带”，准确地反映了决策的重要性。“拍脑袋式决策”表述充分反映了当前领导和管理者在管理能力、管理水平上的不足。
科学决策需要深入掌握学校基础数据，加强统筹谋划。然而，大部分学校基础数据不全、数据孤岛林立、数据数量小、数据服务体系缺失，使得学校在开展科学化、智能化的综合决策上举步维艰，加之领导者和管理者自身管理方法、管理水平和管理视野的差异，都严重影响了校园决策工作的开展。
伟德国际betvlctor1946业务中台天然整合集成，产品成熟，可提供优质的数据来源，无需数据清洗。伟德国际betvlctor1946数据中台自动采集教务管理、学⽣管理、⼈事管理等业务系统的真实数据，使⽤报表⼯具或BI⼤数据分析⼯具，进行多维度的数据分析，通过灵活多样的图表实时对校内各类数据进行可视化展现，全面反映学校现状，满足学校各个部门、各级管理的数据分析需要，极大提升学校的科学决策能力。基于数据分析得到的认知⼜能反哺业务部⻔的⼯作改进，形成螺旋式的持续增⻓，做到盘活数据资产，实现教育决策由经验驱动走向数据驱动。
当前，职业教育数字化转型步伐不断加快，面对改革进程中教学、管理、决策等方面一系列的痛点问题，职业院校应规范数据标准，肃清业务流程，健全管理制度，以天然整合集成的智慧校园平台为支撑，以数据驱动为核心，发挥中台价值，让一切业务数据化，一切数据业务化，以科技的力量促进管理创新与教育变革。
